新课标小学语文六年级上册三单元科普剧排演指导.pptxVIP

1排演前期的核心准备工作演讲人

排演前期的核心准备工作01排演实施阶段的分层指导策略02展示评价与成果延伸，实现育人目标落地03目录

新课标小学语文六年级上册三单元科普剧排演指导

我是一名深耕小学语文学科教学与研究十余年的一线教研员，全程参与了部编版新课标教材的落地实践，针对六年级上册第三单元的综合性学习任务——科普剧排演，我多次跟进一线课堂的活动开展，总结出了一套符合新课标核心素养要求、适配六年级学生能力水平的完整指导方案。本单元作为部编版小学语文典型的说明性文章单元，语文核心要素为“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的说明方法”，同时要求学生开展综合性实践活动，运用语文知识解决真实问题，科普剧排演正是落实这一要求的核心载体。接下来我将从排演前期准备、排演过程指导、展示评价延伸三个层面，循序渐进展开具体指导说明。

01排演前期的核心准备工作

排演前期的核心准备工作科普剧排演是一项系统性的小组实践活动，前期准备是否充分直接决定了后续活动的推进效率与最终效果，我在实践中始终要求一线教师从目标、脚本、分工三个维度做好铺垫，避免出现“放手让学生自由排演，最终要么偏离目标要么秩序混乱”的问题。

1对接单元要求，锚定排演核心目标新课标强调综合性学习必须突出语文立场，不能把科普剧排演异化为单纯的科学活动或文艺表演，必须锚定清晰的三维目标，兼顾语文、科学与综合能力的协同发展：

1对接单元