8.彩色的梦丨教学设计.docxVIP

《彩色的梦》教学设计

【单元大情境】

情境名称：奇妙童心体验营

情境描述：童年是一幅五彩斑斓的画，是一首欢快跳跃的歌。欢迎各位小小体验官来到“奇妙童心体验营”！在这里，我们将用神奇的画笔画出色彩，在春风里感受亲情，在树荫下聆听鸟儿的童话，最后还要举办一场奇妙的分享会，让童心插上想象的翅膀尽情飞翔！

核心任务：完成三个体验项目，举办“童心童语分享会”。

任务框架：

子任务

对应内容

课时

驱动问题

学习成果

任务一：漫游彩色梦境

课文《彩色的梦》

2课时

彩色铅笔画出了怎样奇妙的梦？

仿写自己的彩色梦境

任务二：拾取春日温情

课文《一匹出色的马》

2课时

为什么这匹马是一匹“出色”的马？

积累生动优美的词句

任务三：聆听树上童话

课文《枫树上的喜鹊》

2课时

喜鹊阿姨和弟弟在说些什么？

想象并写下喜鹊的对话

任务四：童心童语分享会

语文园地四

2课时

怎样把想象的奇妙世界讲给别人听？

词句积累与创意表达

【本课情境】

任务名称：任务一：漫游彩色梦境

主要活动：

? 活动一：解锁梦境密码（初读识字，积累词语）

? 活动二：打卡梦境美景（品读课文，想象画面）

? 活动三：绘制我的梦境（仿写小诗，落实要素）

? 活动四：写好梦境汉字（书写指导，巩固字词）

任务成果：

? 准确认读11个会认字，积累4组同语素词语；

? 正确书写10个会写字；

? 仿照课文第2或第3小节，写1-2小节属于