人教版五年级数学下册《2、5的倍数的特征》示范课教案.docxVIP

《2、5的倍数的特征》教学设计

课题名

《2、5的倍数的特征》

教材分析

本单元的内容是在学生已经掌握了一定的整数知识的基础上，进一步认识整数的性质。主要内容包括：因数和倍数，2、5和3的倍数的特征，质数和合数。其中，重点是因数和倍数的概念，2、5和3的倍数的特征，质数和合数的概念。难点是了解和掌握概念之间的联系和区别，在建立概念、运用概念的过程中，逐步发展数学的抽象能力与推理能力。

学情分析

从知识基础方面，学生已经学习了一定的整数知识，如整数的认识、整数的四则混合运算及其应用。从认知方面，学生的抽象能力已经有了进一步的发展，具备了一定的思维基础，能够在活动中探索发现和总结归纳新的知识。但是本单元的概念比较抽象，而且概念又比较多，学生很容易混淆。

核心教学

目标

学习目标描述：

（1）通过自主探索，掌握2、5的倍数的特征，能准确判断2、5的倍数，促进数感的发展。

（2）了解奇数与偶数，能准确判断奇数与偶数。

（3）通过观察、比较、抽象、概括等活动，培养抽象概括能力和分析能力，增强学生的学习兴趣。

2.学习分析内容：五年级的学生一般都能自主发现与陈述2、5的倍数的特征。对于那些已经知道了结论的学生，也应该要求他们通过圈数、框数，看看自己所知道的结论在百数表中有什么规律。

3.学科核心素养分析：通过让学生花圈、画框、观察、发现、总结。学生自主验证得出2、5的倍数的判断方法。

教学重