人教版五年级数学下册《2、5的倍数的特征》教案.docxVIP

PAGE1

PAGE1

《2、5的倍数的特征》教学设计

课题

《2、5的倍数的特征》

教学目标

知识目标：让学生经历2和5的倍数的特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。

能力目标：借助分类思想理解偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。

情感目标：在学习活动中培养学生的探索意识、概括意识、合情推理能力，加深对自然数特征的认识，感受数学的奇妙，增强学习数学的积极情感。

教学重点

掌握2、5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是2和5的倍数。

教学难点

理解2、5的倍数的特征为什么只看个位数字。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：课本

教学过程

新课导入：

（1）复习填空

①在4、9、36这三个数中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。

②一个数最小的倍数是（），最大的因数是（）。

学生解答，通过复习旧知，加深学生的印象。

新课讲解：

探究5的倍数的特征

①出示百数表。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47