《解决科创实验畏难问题 苏教版八年级下册心理健康》.pptx

一引言演讲人

《解决科创实验畏难问题苏教版八年级下册心理健康》

目录

01引言

021科创实验的重要性

1科创实验的重要性1.2畏难问题的普遍性

1.3本课程的意义

031心理因素

1心理因素12.1.1自我效能感不足22.1.2过度焦虑32.1.3完美主义倾向

042环境因素

2环境因素012.2.1家庭教育022.2.2学校氛围032.2.3社会评价体系

053能力因素

3能力因素2.3.2实践经验不足2.3.1科学素养欠缺2.3.3问题解决能力薄弱

畏难问题的具体表现在右侧编辑区输入内容3.1对实验操作的回避01在右侧编辑区输入内容3.2对科学知识的排斥02四解决策略3.4对失败结果的逃避在右侧编辑区输入内容3.3对创新思维的恐惧0403

061提升自我效能感

1提升自我效能感4.1.2成功经验积累4.1.1目标分解法4.1.3负面情绪调节

072营造支持性环境

2营造支持性环境4.2.1家校合作14.2.2同伴互助24.2.3教师引导3

083增强科学素养

3增强科学素养4.3.1系统知识学习4.3.2实践操作训练4.3.3创新思维培养

091课堂教学

1课堂教学5.1.2角色扮演法5.1.3讨论法5.1.1案例教学法

102活动设计

2活动设计5.2.2科创竞赛5.2.1小