高中生涯规划课教学设计：发现兴趣的秘密——在自我探索中锚定未来坐标.docx

高中生涯规划课教学设计：发现兴趣的秘密——在自我探索中锚定未来坐标

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点”的精神为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。-2依据《中小学心理健康教育指导纲要》关于高中生“在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立职业志向”的要求，本课将兴趣探索置于生涯规划的核心位置。-69理论层面，本设计融合美国心理学家霍兰德的职业兴趣类型理论，该理论将职业兴趣划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，为兴趣与职业的关联提