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唤醒·点燃·驱动——高一学习内驱力培植主题班会教案

一、课题与课时安排

课题：唤醒·点燃·驱动——高一学习内驱力培植主题班会

课时安排：1课时（45分钟）。

课型：主题班会/心理健康教育融合课。

授课对象：高中一年级学生。

二、教学目标

【基础】知识与认知目标：学生能够准确理解学习内驱力的概念、类型及其心理学原理；能够识别自身在学习过程中存在的外部驱动与内部驱动；能够认识自主感、胜任感、归属感对内驱力形成的关键作用。

【重要】能力与思维目标：学生能够运用归因理论分析学习成败的原因，学会避免习得性无助；能够掌握激发内驱力的至少三种实操方法；能够制定符合个人特点的学习内驱力培植行动计划。

【核心素养】情感态度与价值观目标：学生能够深刻体会学习的意义不仅在于考试分数，更在于自我成长和终身发展；树立积极进取的学习态度和成长型思维；增强面对学习困难的心理韧性和自我调控能力。

三、教学重难点

【重要】教学重点：帮助学生厘清学习内驱力的概念与原理，掌握自主感、胜任感和归属感的培养策略。

【难点】教学难点：引导学生摆脱外部评价的束缚，从内心深处真正认同学习的意义；帮助学生在多次失败经历后重建自信，打破习得性无助的消极循环。

四、教学方法与手段

教学方法：情境体验法、小组合作探究法、认知重构法、经验分享法。

教学手段：多媒体课件辅助教学，播放心理学实验视频片段，使用心理测评小程序进行课堂即测，配备