小学道德与法治三年级下册“文明礼仪在身边”主题班会教学设计.docxVIP

小学道德与法治三年级下册“文明礼仪在身边”主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以2022年版《义务教育道德与法治课程标准》为基本遵循，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观-30。2026版课程标准进一步强调以知识传授为基础，注重价值塑造，着力提升学生能力，以全面培养学生的核心素养，其根本任务是落实立德树人-30。道德与法治课程的核心素养涵盖政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个维度-30。

本课以《中小学德育工作指南》为依据，遵循小学生年龄特点和认知规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成-11。同时响应“五育并举、融合育人”的育人实践要求，将文明礼仪教育与养成教育深度融合。-1

在设计理念上，本课突出四个核心指向：一是坚持“教学评一致性”，将教学目标设定、课堂实施活动和评价反馈进行一体化设计；二是贯彻“生活德育”理念，将文明礼仪教育根植于真实的生活情境之中；三是主动拥抱技术赋能，合理运用人工智能和数字技术增强学习的交互性与体验性；四是构建“家校社协同”育人格局，将课堂学习延伸至家庭生活与社会实践。-62-1

二、教学内容分析

本课是基于统编版《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共生活”相关内容开发的主题班会课。人教版四年级下册“道德与法治”教材也