新课标小学语文六年级上册六单元环保实践活动指导.pptx

1活动设计背景与核心目标演讲人

活动设计背景与核心目标01活动实施流程与分层指导02活动评价与长效延伸指导03目录

新课标小学语文六年级上册六单元环保实践活动指导

我从事小学语文一线教学与教研工作已有12年，近年多次参与新课标第三学段综合性实践活动的校本开发，对于六年级上册第六单元“我们周围的环境”主题环保实践活动，我先后在5所不同层次的小学指导过11个六年级班开展活动，积累了大量一线实操经验。本活动严格对接2022版新课标要求，紧扣本单元“抓住关键句，把握文章观点；学写倡议书”的语文要素，以“语文实践+生态素养培育”为核心定位，接下来我将从活动设计依据、实施流程、评价延伸三个层面展开完整指导。

01活动设计背景与核心目标

1设计依据：对接课标与单元教学要求2022版义务教育语文课标明确要求，第三学段综合性学习要“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单问题”。本单元选编了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》三篇核心课文，从不同维度传递了“人与自然和谐共生”的核心观念，环保实践活动是单元文本教学的延伸与落地，本质是在真实生活情境中落实语文核心素养，而非单纯的德育附加活动，必须突出语文训练的主线。

2学情分析：精准匹配六年级学生能力层级六年级学生已经具备基本的信息搜集能力与小组合作能力，对于环保话题有初步的认知，但大多停留在“要