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非连续性文本阅读训练的教学设计

引言

在信息爆炸的时代，人们获取信息的方式日益多元，非连续性文本以其简洁、直观、信息密度大等特点，在日常生活、工作和学习中占据着越来越重要的地位。从产品说明书到统计图表，从新闻摘要到网页导航，非连续性文本无处不在。培养学生的非连续性文本阅读能力，不仅是提升其语文核心素养的内在要求，更是培养其信息素养、批判性思维和解决实际问题能力的关键途径。因此，设计一套科学、系统且具有操作性的非连续性文本阅读训练教学方案，对于一线语文教学而言，具有重要的现实意义。本设计旨在探索如何有效引导学生掌握非连续性文本的阅读方法，提升其解读、整合与运用信息的能力。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解非连续性文本的基本概念、常见类型（如图表、图示、表格、清单、广告、说明书等）及主要特点（如直观性、跳跃性、综合性、实用性）。

2.引导学生掌握非连续性文本的基本阅读方法，包括识读图表（如关注标题、图例、数据、标注）、提取关键信息、比较分析不同材料、概括主要内容、进行简单推断等。

3.培养学生能根据不同目的，运用恰当的策略快速查找、筛选、整合信息，并尝试进行简单的评价与应用的能力。

（二）过程与方法

1.通过典型案例分析和具体文本阅读实践，引导学生在自主探究、合作交流中感知非连续性文本的特点，归纳阅读方法。

2.设计有梯度的阅读任务，指导学生运用所学方