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小学数学教学中问题情境创设与思维能力培养论文

**摘要**

在小学数学教学中，问题情境的创设是激发学生学习兴趣、培养思维能力的关键环节。本文通过分析问题情境创设的必要性和实践路径，探讨如何将问题情境与思维能力培养有机结合，为教师提供可操作的教学策略。研究发现，有效的问题情境能够激活学生的认知潜能，促进其主动思考和深度探究，从而提升数学学习的综合素养。关键词：问题情境；思维能力；小学数学；教学策略

**一、引言**

数学是思维的体操，而问题则是开启思维的钥匙。在小学数学教学中，如何创设富有启发性的问题情境，引导学生从被动接受转向主动探究，是当前教育改革的核心议题。问题情境不仅能够激发学生的好奇