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高中生国际文化交流参与意愿与自我效能感的关系研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中生参与国际文化交流的意愿与其自我效能感之间的关系，通过实证分析揭示影响高中生参与行为的关键因素。研究发现，自我效能感在提升国际文化交流参与意愿方面具有显著正向作用，而家庭背景、学校支持及社会认知等因素则通过中介或调节路径影响该关系。基于此，论文提出优化教育资源配置、强化跨文化意识培养等建议，以促进高中生更积极、深入地参与国际文化交流活动。

**关键词**

高中生；国际文化交流；参与意愿；自我效能感；跨文化教育

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###一、背景分析

随着全球化进程的加速，国际文化交流已成为培养跨文化人才的重要途径。高中