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高中英语文学课程中的文学作品与批判性思维培养策略论文

**摘要**

在高中英语文学课程中，文学作品不仅是语言学习的载体，更是培养学生批判性思维的重要途径。通过深度解读文本，学生能够突破语言表层，探究作品背后的文化内涵、社会批判与人性反思。然而，当前教学实践中，文学作品往往被简化为应试知识点，批判性思维培养流于形式。本文结合教学实践，从文学作品的选择与教学设计两个维度出发，探讨如何通过文本细读、比较阅读和情境创设等策略，激发学生的批判性思维潜能，使其在文学鉴赏中实现认知与情感的同步成长。

**关键词**：高中英语文学课程；批判性思维；文学作品；教学策略；文本解读

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**一、引言**

文学作