小学四年级英语下册《Module 1 Unit 2 He’s cool》核心素养教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册《Module1Unit2He’scool》核心素养教学设计

一、教学背景分析

（一）教材体系与单元定位

本教学设计基于外研版三年级起点四年级下册Module1Unit2He‘scool。该模块属于“人与社会”主题语境，聚焦于“身边的人物特征描述与积极评价”。Unit1已引导学生认识MsSmart及学生家庭成员，初步接触Thisis…/Who’sthis?等基本介绍句型；Unit2则进一步深化为运用形容词对他人性格、外貌、能力特征进行描述，核心功能句型为He‘s/She’s+描述性形容词。【教材关联】本课为整个小学阶段描述人物系列课程的承上启下之作：向上承接三年级关于动物、物品的简单描述，向下开启四年级下册后续模块关于职业、日常活动的表达，并为五年级比较级学习埋下伏笔。教材以PanLing、Parrot等鲜活角色呈现，插图生动、语量精炼，贴近儿童生活经验，具有极强的语境真实性和交际迁移价值。

（二）学情精准画像

本课授课对象为四年级下学期学生，年龄9至10周岁。该学段儿童处于形象思维向初步抽象思维过渡期，有意注意时间延长至20分钟左右，对歌谣、角色扮演、竞争性游戏保持高度兴趣。【语言基础】学生在三年级及四年级上册已完成26个字母、基本语音语调和80余个核心词汇的积累，掌握I’m…/Youare…/Thisis…等陈述句及一般