新课标小学语文六年级上册八单元回忆性散文练笔.pptx

1本次练笔的核心设计依据;;;本次练笔的核心设计依据;1新课标的对应要求;2单元教材的编排逻辑;3六年级学生的学情定位;3六年级学生的学情定位;3六年级学生的学情定位;3六年级学生的学情定位;本次练笔的核心目标与设计思路;本次练笔的核心目标与设计思路;1分层教学目标设定;1分层教学目标设定;1分层教学目标设定;1分层教学目标设定;2核心训练点梳理;3整体设计思路;本次练笔的具体实施过程;本次练笔的具体实施过程;1前置唤醒环节：勾连单元文本，激活个人回忆;1前置唤醒环节：勾连单元文本，激活个人回忆;1前置唤醒环节：勾连单元文本，激活个人回忆;1前置唤醒环节：勾连单元文本，激活个人回忆;2支架搭建环节：拆解写作要素，降低表达难度;2支架搭建环节：拆解写作要素，降低表达难度;2支架搭建环节：拆解写作要素，降低表达难度;2支架搭建环节：拆解写作要素，降低表达难度;3课堂动笔环节：分层完成写作，教师个性化指导;本次练笔的反思与总结;本次练笔的反思与总结;1练笔成果整体情况;2存在的共性问题;谢谢