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基于野外考察的高中地理教学策略与效果评价研究论文

**摘要**

本研究聚焦于野外考察在高中地理教学中的应用，通过实证分析探讨其教学策略与效果评价机制。野外考察作为一种体验式教学方法，能够有效激发学生的地理学习兴趣，深化对理论知识的理解，并培养其综合实践能力。研究采用案例分析与问卷调查相结合的方法，收集并分析不同学校实施野外考察的具体实践案例，评估其在提升学生地理素养、促进学科核心素养发展等方面的作用。研究结果表明，野外考察能够显著增强学生的学习动机，提高其观察、分析和解决问题的能力，为高中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

野外考察；高中地理；教学策略；效果评价；地理核心素养

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