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基于核心素养的高中化学单元整体教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中化学单元整体教学策略的研究成为提升学科育人价值的关键议题。本研究聚焦化学学科核心素养的培育，通过分析单元整体教学的理论基础与实践路径，探索如何将知识传授、能力培养与价值塑造有机融合。研究结果表明，单元整体教学能够有效促进学生的化学思维发展，增强学科综合运用能力，并深化对化学本质的理解。通过构建科学的单元教学设计、优化教学实施过程、创新评价方式，可显著提升教学实效。本研究为高中化学教师提供可操作的策略参考，助力核心素养在化学教学中的落地生根。

**关键词**

核心素养；高中化学；单元整体教学；教学策