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基于城市生态环境的中学化学实验教学改革研究论文

**摘要**

城市生态环境的恶化与化学教育的滞后，正悄然割裂着理论与实践的桥梁。中学化学实验教学作为培养学生科学素养、环保意识的关键环节，若仍囿于传统模式，不仅无法激发学生的内在动机，更可能加剧他们对化学的疏离感。本研究聚焦城市生态环境特征，探索化学实验教学与绿色实践的结合点，试图通过情境化、生活化的教学设计，让学生在真实问题中感知化学的价值，在动手操作中培养责任意识。研究结果表明，融入城市生态环境元素的实验教学，能显著提升学生的学习兴趣与探究能力，为化学教育注入鲜活的生命力。

**关键词**

城市生态环境；中学化学；实验教学改革；绿色教育；科学