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高中地理二轮专题复习必背讲义·地理实践力素养深度突破

一、考向溯源：地理实践力的课标依据与高考定位

（一）课标依据：从“活动经验”到“核心素养”的进阶定位

【重要】在《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2017年版2025年日常修订版中，地理实践力被正式确立为四大地理核心素养之一，与区域认知、综合思维、人地协调观并列，共同构成地理学科育人的目标体系--22。新课标明确将地理实践力定位为地理学的“基本活动经验”，强调学生在考察、调查和实验等地理实践活动中所应具备的意志品质和行动能力-。在四大核心素养中，人地协调观是基本价值观念，区域认知和综合思维是基本思想方法，地理实践力则是基本活动经验——四者相互依存、共同作用，构成了地理学科核心素养的完整框架-。地理实践力不仅指向“动手操作”的技能层面，更指向“用地理眼光观察世界、用地理思维探究问题”的综合行动素养。

（二）高考命题定位：从“情境展示”到“素养表现”的转型

【高频考点】【重要】2026年高考地理命题已进入“知识为基、能力为核、素养为魂、价值为纲”的新阶段，命题的本质是“通过真实情境中的问题解决，选拔具备地理学科核心能力与家国情怀的高素质人才”-2。在这一背景下，地理实践力不再停留于“情境展示”层面，而是升级为“直接设问”的考查方向，成为高考地理区分度的关键所在。四大核心素养考查权重为：综合思维约占35%、区域