新课标小学语文六年级全册红色文化阅读拓展练.pptxVIP

1拓展训练的设计依据演讲人

拓展训练的设计依据01拓展训练的全册内容架构02拓展训练的实施策略与评价方式03目录

新课标小学语文六年级全册红色文化阅读拓展练

作为一名从事小学语文新课标落地研究的一线教研员，我在近三年的基层教学调研中，先后听评了47节六年级红色主题课文教学，深切感受到一线教师对红色文化拓展教学的实际需求：一方面，2022版新课标将“文化自信”放在语文核心素养的首位，明确要求第三学段（5-6年级）聚焦革命文化作品阅读，引导学生体会革命精神、厚植家国情怀；另一方面，当前六年级红色文化阅读多停留在单篇课文的零散拓展，缺乏贴合全册教材体系、匹配六年级学生能力水平的系统化训练设计。基于此，我结合统编版小学语文六年级全册教材内容，开发了这套红色文化阅读拓展训练，旨在依托教材、循序渐进，引导学生从碎片化的红色故事感知，走向系统化的红色精神建构。接下来，我将从设计依据、内容框架、实施策略三个维度展开说明。

01拓展训练的设计依据

1新课标语文核心素养的明确要求2022版义务教育语文课程标准将革命文化作为语文课程内容三大核心主题之一，明确提出第三学段要“阅读革命文化作品，感受革命领袖和革命英雄的牺牲奉献精神，体会作品中蕴含的爱国情怀”。本套红色文化阅读拓展训练不是脱离课标和教材的额外加餐，而是对课标要求的具体化落地，对教材红色主题内容的系统化延伸，最终指向学生文化自信的培育和语文