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《三分种，七分管——种植园养护与劳动成长》教案

一、课题

三分种，七分管——种植园养护与劳动成长

二、课时安排

1课时（40分钟），第1课时为集中授课与示范指导，课后延续2～3周的观察养护实践。

三、教学内容分析

本课题是浙教版小学劳动三年级下册项目四“种植劳动”的收官任务。项目四以“农耕劳动实践——我是种植小能手”为主题，由规划种植园、种植农作物、管理种植园三个递进任务组成，形成“规划→种植→管理”的完整种植劳动闭环。-20其中，任务三《管理种植园》聚焦“农作物生长过程中的养护管理”，既是对前两课时知识与技能的巩固与延伸，也是培养学生长期劳动责任感和劳动品质的关键环节。-20

本节课的核心内容是让学生掌握农作物不同生长阶段的养护方法，包括人工除草、科学培土、合理施肥、基础病虫害防治等，并在实践中培养观察、记录和问题解决的能力。-20通过引导学生理解“三分种，七分管”的农耕内涵，树立“长期养护、认真负责、科学劳动”的劳动观念，体会劳动的价值与收获的喜悦。-20

【跨学科链接】本节课注重劳动教育与自然科学、数学、语文等学科的深度融合。在植物生长观察环节，引导学生运用科学课所学的植物生长知识分析作物状态；在记录表填写中，培养学生的数据整理与表达能力；在养护方法的探究中，渗透科学探究的基本方法和严谨态度。

四、学情分析

三年级学生（8～9岁）正处于具体运算思维阶段，以具象思维为主，乐于