《铭记历史，强国有我——12·13国家公祭日高中班会教学设计》.docxVIP

《铭记历史，强国有我——12·13国家公祭日高中班会教学设计》

（一）指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》及《中小学德育工作指南》为基本遵循，全面贯彻“立德树人”根本任务。设计理念紧密围绕高中思想政治学科“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大核心素养，落实大中小学思政课一体化建设要求，践行“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念。教学以国家公祭日为切入点，将历史教育、爱国主义教育与跨学科主题学习有机融合，通过真实情境创设、项目式学习与问题探究，引导学生从历史回望中汲取前行力量，从和平反思中坚定民族自信，从国际比较中把握国家安全观，最终内化为“铭记历史、珍爱和平、强国有我”的行动自觉。

（二）教学内容分析

本次班会课主题为“国家公祭日教育”，属于高中思想政治选择性必修课程“当代国际政治与经济”及校本德育课程的整合内容。南京大屠杀是中国近代史上最为惨痛的一页，也是第二次世界大战中极具代表性的反人类暴行。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。【重要】【高频考点】《南京大屠杀死难者国家公祭读本》（高中版）是开展教研的重要教材载体，读本围绕“铭记历史、珍爱和平、开创未来”三大主题，引导学生系统