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小学英语绘本阅读教学与情感态度价值观培养研究论文

**摘要**

小学英语绘本阅读不仅是语言学习的载体，更是情感态度价值观培养的重要途径。本研究以绘本阅读为切入点，探讨其在小学英语教学中的实践价值，分析绘本如何通过故事情节、人物塑造及文化渗透，潜移默化地影响学生的情感认知、道德观念和社会价值观。研究发现，绘本阅读能够激发学生的阅读兴趣，提升语言能力，同时通过情感共鸣与价值引导，促进学生人格的全面发展。研究建议教师应优化绘本选择、设计互动教学环节，并注重情感态度价值观的融入，以实现语言教育与人格教育的协同发展。

**关键词**

小学英语；绘本阅读；情感态度；价值观培养；教学策略

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**一、引