寻风·探风·驭风：大气的水平运动——高中地理必修第一册教学设计.docxVIP

寻风·探风·驭风：大气的水平运动——高中地理必修第一册教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的核心理念，全面落实党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务。【重要】2025年修订版课程标准的重大调整在于进一步明确了学业质量在地理课程评价体系中的地位和作用，重构了地理学业质量的评价思路和表述方式，重新划定了学业质量的三级水平，并与学科素养水平相呼应。【易错点】修订版特别指出，四大核心素养是“相互联系的有机整体”，“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力。【核心素养】本设计以大气的水平运动——风为载体，充分体现学科育人价值，在知识学习中渗透科学精神与国家绿色发展理念的融合。

本设计秉持“以学生发展为本”的教育理念，贯彻“做中学、用中学、创中学”的课程改革方向，注重地理核心素养的培育落实。2026年政府工作报告明确提出“单位国内生产总值二氧化碳排放降低3.8%左右”的目标，并将碳达峰碳中和作为推动全面绿色转型的重要牵引，这为教学提供了极富时代性的真实情境【拓展延伸】。同时，截至2026年3月底，全国风电装机容量已达6.6亿千瓦，同比增长22.4%，2026年预计中国风电新增装机容量约为1.2亿千瓦。【跨学科链接】这些来自国家能源