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劳以启智动以润心——小学四年级下册劳动（浙教版）项目式学习教案

一、指导思想与设计理念

本教案严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年日常修订版）》的核心素养导向，全面落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神。课程标准在2025年修订版中，在劳动观念部分新增了“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”这一重要表述，并在素养要求中融入了“节能环保意识”“绿色低碳生活方式”等时代元素，使劳动教育更加贴近学生生活与社会发展需要-37。同时，依据教育部关于“落实大中小学生劳动教育必修课程（学分）要求，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动”的指导意见，本教案着力构建“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合性育人体系-41。

本设计以大单元教学理念为统领，以项目式学习为主要组织形式，以真实问题情境为驱动，以“做中学、用中学、创中学”为学习路径，将劳动教育四大核心素养——劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神——贯穿于四大教学项目的全过程。充分体现教学评一致性原则，将表现性评价嵌入每个劳动实践环节，引导学生在“出力流汗”的亲身体验中接受锻炼、磨炼意志，形成正确的劳动价值观和必备的劳动能力-21。

二、教材与学情分析

（一）教材内容架构

浙教版小学劳动四年级下册教材以“项目化学习”为基本编排思路，共设置四大项目，每个项目下设2至3个具体任务