原创力文档2025-2026学年数学教学设计的标题
一、教学内容分析
明在上单调递增教师点拨需用定义证明与同号关键点辨析教师展示图像提问处导数不存在函数否单调学生回答不可导点可能影响单调性教师强调判断单调性需先确定定义域再分析导数符号巩固练习分钟基础应用学生独立完成判断的单调区间教师巡视选取典型投影求导得令得
1.本节课的主要教学内容。聚焦人教版选择性必修第二册“导数及其应用”
章节中“函数的单调性与导数”部分，涵盖导数的几何意义与函数单调性的内在关
联，导数符号与函数增减性的对应关系，以及利用导数判断函数单调性的方法体系，
含典型例题与分层练习设计。
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