教育研究导论 课件 第三章 理论界定和研究设计.pptx

;一、为什么要有理论界定

当我们确定了研究的问题，也就是有了集中的研究指向，并不意味着研究可以立即操作(执行。研究是为了寻求解释，但是，如果仅仅凭主观意向就进行研究，那么很可能局限在个人经验范围内，只是以个人头脑中已有的理解水平循环往复寻求解释。;严格地说，这还不是研究，因为它不可能为研究问题提供新的解释，即使加入一些支持的材料，也还不是研究，因为这些材料如何组织还没有一个可以明确解释的线索。唯有理论才能够提供一个可以明确解释的线索。;在实证主义的研究范式中，这个解释的线索是明确的，其关键环节是提出和验证假设，围绕这个环节，形成严谨的研究设计和研究过程。对于那些结构、边