新课标小学语文六年级全册自然主题阅读周指导.pptxVIP

1阅读周设计的依据与核心目标;;新课标小学语文六年级全册自然主题阅读周指导

我作为从事小学语文教学研究12年的一线教研员，常年扎根课堂教研，对统编小学语文的整体教学设计有较为深刻的实践体会。新课标提出以核心素养为导向的教学改革要求后，我发现自然主题作为贯穿六年级全册的重要育人主题，长期以随单元分散教学的形式开展，学生难以形成系统化的阅读认知与可迁移的阅读方法，因此设计本次全册整合式自然主题阅读周指导，通过一周集中的递进式阅读活动，整合散落在全册的自然主题内容，落实核心素养培养目标。以下我从设计依据、实施路径、评价保障三个维度展开具体指导。;阅读周设计的依据与核心目标;阅读周设计的依据与核心目标;1新课标对第三学段自然主题阅读的基本要求;1新课标对第三学段自然主题阅读的基本要求;1新课标对第三学段自然主题阅读的基本要求;1新课标对第三学段自然主题阅读的基本要求;2六年级学生自然主题阅读的学情分析;2六年级学生自然主题阅读的学情分析;2六年级学生自然主题阅读的学情分析;2六年级学生自然主题阅读的学情分析;3本次阅读周的核心目标;3本次阅读周的核心目标;3本次阅读周的核心目标;3本次阅读周的核心目标;3本次阅读周的核心目标;阅读周的整体架构与分层实施指导;阅读周的整体架构与分层实施指导;1周一：全册文本整合梳理——搭建自然主题阅读的内容框架;1周一：全册文