新课标小学语文六年级上册全册野草选读指导练.pptx

1选读指导练的核心依据与目标定位演讲人

选读指导练的核心依据与目标定位01全册同步选读的分层内容指导02分层配套训练设计03目录

新课标小学语文六年级上册全册野草选读指导练

作为一名有着11年六年级语文教学经验的一线教师，我在落实新课标第三学段拓展性阅读要求的过程中，发现多数学生对鲁迅作品的认知停留在“晦涩、生硬”的标签上，集中整本书阅读的安排很容易引发学生的畏难情绪。结合部编版六年级上册的单元教学逻辑，我设计了这套同步全册教学进度的《野草》选读指导练，将鲁迅散文诗集《野草》的经典篇目拆解到全册8个单元的教学中，循序渐进引导学生读懂经典、亲近经典，既衔接单元语文要素，又落实文化自信、审美创造等核心素养目标。接下来我将从设计依据、内容指导、训练设计、评价调整四个层面展开具体说明。

01选读指导练的核心依据与目标定位

选读指导练的核心依据与目标定位这套选读设计并非脱离教材的额外拓展，而是完全贴合新课标要求与六年级学生认知水平的同步设计，核心目标可分为三个可落地的层级。

1贴合新课标第三学段的核心素养要求新课标对第三学段（5-6年级）拓展阅读明确要求：“能阅读多种体裁的课外读物，体会作品的情感，说出自己的体验，感受中华优秀传统文化的魅力”。《野草》作为中国现代散文诗集的开山经典，既有对生命本质的思考，也蕴含着鲁迅永不妥协的革命精神，既可以训练学生的现代文赏析能力，也能潜移默化完成革命