Unit 3 Section Ⅱ Learning About Language—Review useful structures2025-2026学年高中英语选择性必修第四册配套教学设计（人教版）.docxVIP

Unit3SectionⅡLearningAboutLanguage—ReviewUsefulStructures

教学设计（40分钟）

一、教学目标

学生能够识别并正确运用“主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构

学生能够区分不同类型的宾语补足语（形容词、名词、介词短语、不定式、分词）

学生能在实际语境中运用该结构进行表达

二、教学重难点

重点：掌握“主语+谓语+宾语+宾语补足语”的五种常见形式难点：区分宾语补足语与双宾语结构，正确使用不定式作宾补时是否带to

三、教学过程

Step1:导入（3分钟）

教师活动：展示句子，引导学生观察句子结构

TheynamedtheboyCharlie.Ifoundhimout.Thenewsmademehappy.

问题：这三个句子中，宾语后面的部分在句子中充当什么成分？

学生活动：思考并回答

设计意图：通过典型例句激活学生已有知识，引出本节课主题——宾语补足语。

Step2:知识讲解（12分钟）

2.1宾语补足语的概念（2分钟）

讲解：宾语补足语是对宾语的进一步补充说明，宾语和宾补之间存在逻辑上的主谓或主系表关系。

基本结构：主语+谓语动词+宾语+宾语补足语

例句：

Weelectedhimmonitor.（宾语him和宾补monitor是主系表关系：Heismonitor.