一年级下册语文《古诗二首《池上》》教学设计.docxVIP

《池上》教学设计

一、教材解读

《池上》是部编版小学语文一年级下册的一首古诗，作者是唐代诗人白居易。这首诗以其浅显易懂的语言、生动活泼的画面和天真烂漫的童趣，深受儿童喜爱。诗歌描绘了一个小娃偷偷采摘白莲的情景，寥寥二十字，将小娃的天真、顽皮以及夏日池塘的美丽景色勾勒得栩栩如生。教学这首诗，不仅能让学生感受古诗的韵律美和画面美，初步培养他们对古典文学的热爱，还能引导他们观察生活，体会童真童趣。

二、学情分析

一年级下学期的学生，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对诗歌这种文学形式也并不完全陌生，在之前的学习中可能接触过一些简单的儿歌或古诗。他们好奇心强，想象力丰富，容易被生动有趣的故事情节和形象的画面所吸引。但由于年龄小，生活经验有限，他们对古诗的理解往往停留在表面，对诗歌所蕴含的意境和情感的体会可能不够深入。同时，他们的注意力集中时间相对较短，教学中需要运用多种形式调动其学习积极性。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“首、踪、迹、浮、萍”等生字，会写“首、采、无”等字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.过程与方法：通过看图、联系生活实际、展开想象等方式，初步理解诗句的意思，感受诗中描绘的画面。

3.情感态度与价值观：感受夏天池塘的美丽景色和小娃的天真顽皮，体会诗歌所蕴含的童真童趣，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

四、教学重难点

*重点