氢原子光谱和玻尔的原子模型+培优教学高二下学期物理人教版选择性必修第三册.pptxVIP

4.氢原子光谱和玻尔的原子模型第四章原子结构和波粒二象性人教版选择性必修第三册

导入新课把不同物质放在火中灼烧，会发出不同颜色的光。把食盐放在火中灼烧，会发出黄色的光。食盐为什么发黄光而不发其他颜色的光呢？

学习目标物理观念了解光谱、连续谱和线状谱等概念。知道氢原子光谱的实验规律。科学思维通过分析氢原子光谱的分立特征与经典电磁理论的矛盾，理解玻尔模型提出的背景与逻辑。科学探究了解玻尔原子理论的基本假设的主要内容。能用玻尔原子理论解释氢原子能级图及光谱。科学态度与责任了解玻尔模型对现代原子物理学的奠基意义，体会科学家面对经典理论困境时的突破与创新。

重点难点重点1.氢原子光谱的实验规律与特征，玻尔原子模型的三个基本假设；2.玻尔模型对氢原子光谱的解释，利用能级公式计算氢原子的能级差、光子频率与波长。难点1.从经典理论的困境到玻尔量子化假设的逻辑推理过程，理解玻尔模型的成功与局限性，建立量子化的思维方式。

1.氢原子光谱2.玻尔原子理论的基本假设3.玻尔理论对氢光谱的解释4.课堂总结5.练习与应用学习内容第4节氢原子光谱和玻尔的原子模型

一、氢原子光谱第4节氢原子光谱和玻尔的原子模型

一、氢原子光谱1.光谱定义：用棱镜或光栅可以把物质发出的光按波长展开，获得波长（频率）和强度分布的记录（有时只是波长成分的记录）红橙