《风车转呀转》（教案）-二年级下册劳动苏科版.docxVIP

《风车转呀转》（教案）-二年级下册劳动苏科版

课题《风车转呀转》

课时安排共2课时（第一课时：走近风车·探究制作；第二课时：创意装饰·展示评价与拓展延伸）

一、教学目标（核心素养导向）

【基础】劳动观念：通过了解风车的历史、作用以及在不同文化背景下的象征意义，初步认识劳动创造美好生活的道理，形成尊重劳动、热爱劳动的基本态度。学生在亲手制作风车的过程中，体会手工劳动的价值，感受“劳动最光荣”的朴素情感，树立“自己的事情自己做、集体的劳动大家做”的劳动观念。

【重要】劳动能力：掌握纸风车制作的基本步骤和方法，学会使用剪刀、图钉、竹签等常见工具进行手工制作。学生能够独立或合作完成从材料准备、剪裁、折叠、固定到成品调试的完整劳动过程，在实践中发展手眼协调能力和精细动作技能。通过尝试不同材质、不同形状的风车叶片设计，培养初步的设计思维和动手创新能力。

【基础】劳动习惯与品质：在制作过程中养成规范使用工具、保持桌面整洁、节约用纸材料、安全操作的劳动习惯。培养学生在劳动中耐心细致、认真专注的品质，以及遇到困难时主动思考、积极解决问题的意志品质。通过小组合作完成风车制作任务，培养学生互帮互助、分工协作的团队意识。

【基础】劳动精神：在风车制作和实验转动中，感受劳动的乐趣和成功的喜悦，体验“做中学、学中创”的劳动实践魅力。激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，初步培养科学探究精神和创新意识。通过