传承的力量：雷锋精神代代传——初中道德与法治主题班会教学设计.docxVIP

传承的力量：雷锋精神代代传——初中道德与法治主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

【重要】本次教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足课程“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养，坚持立德树人根本任务，深化课程育人功能。-教学设计充分体现教—学—评一致性原则，以核心素养统整教学目标、活动设计与评价方式，实现备、教、学、评的有机统一。-2026年3月5日是全国第63个学雷锋纪念日，也是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表63周年。-2在此重要节点，教育部印发的《教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神深入开展学雷锋活动的实施方案》明确指出：“要深刻领会雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神的思想内涵。”-69本课以雷锋精神作为中国共产党人精神谱系重要组成部分为理论基点，将个体的道德修养教育上升为具有国家认同与社会担当的宏大叙事，引导初中学生在“十五五”规划开局之年，深刻理解雷锋精神的时代价值，将个人成长融入国家发展大局。-12

二、教学内容分析

【基础】本课教学内容属于初中道德与法治课程中“社会责任”与“公民道德”模块的拓展与实践融合。教材中关于亲社会行为、责任担当、奉献精神等主