高职小学教育专业背景的农村小学初任教师教学能力调查与分析.pdfVIP

人力资源管理

高职小学教育专业背景的

农村小学初任教师教学能力调查与分析

卢森焕

（广西现代职业技术学院广西河池547000）

摘要：通过对高职小教专业背景的农村小学初任教师教学能力的调查发现：除教学设计维度外，教学实施、教学

评价、教学反思、教学管理和教学研究五个维度均存在各类显著性差异。基于此，针对高职小教专业课程教学改革提出

以下建议：在教学实施上，注重“三习”衔接，落实实践教学；在教学反思上，树立科学理念，注重自我反思；在教学评价

上，倡导多元评价，优化评价方式；在教学研究上，依托毕业设计，强化教研能力；在教学管理上，依托教学实践，积累管

理能力；在教学过程上，融教资内容于教学，夯实学生升本培训。

关键词：高职；小学教育专业；农村小学初任教师；教学能力

作者简介：卢森焕（1968-）男，壮族，广西都安人，广西现代职业技术学院教师教育学院教授，学士，研究方向：小

学教育。

基金项目：

2020年