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∣国家通用语言文字教学与研究∣2025年1月·总第184期∣

基于核心素养的高中音乐创作教学策略探析

张立华

福建省云霄第一中学

摘摘要要：：高中音乐教学不仅承载着传授音乐知识与技能的任务，而且肩负着培养学生审美情趣、创新思维与

人文素养的重任。音乐创作作为高中音乐教学的重要组成部分，对于激发学生的创造力、提升艺术修养具有重要

的意义。探索基于核心素养的高中音乐创作教学策略，成为提升教学质量、促进学生全面发展的迫切需求。对此，

本文通过分析高中音乐创作教学的重要性，在此基础上研究基于核心素养的高中音乐创作教学中存在的问题，进

而探讨高中音乐创作教学中提升学生核心素养的策略，以期有效提升学生的音乐创作能力、审美素养及创新思维。

关键词关键词：：核心素养；高中音乐教学；音乐创作

音乐学科核心素养主要包括审美感知、艺术表现学生需要对音乐产生的听觉效果进行想象，将抽象的

和文化理解三个方面。发展学生的核心素养是现阶音乐构思转化为具体的音乐语言。这一过程不仅可

段教育改革的核心目标。但是当前高中音乐创作教以深化学生对音乐的理解，还可以促使他们学习如何

学中存在诸如资源配置不到位、