高中信息技术·高一年级 数字公民身份修炼课：“护身符”与“防火墙”——网络安全与信息素养主题班会教学设计.docxVIP

高中信息技术·高一年级数字公民身份修炼课：“护身符”与“防火墙”——网络安全与信息素养主题班会教学设计

一、主题班会设计概述

本教学设计以“数字公民身份修炼”为核心立意，融合2026年最新实施的未成年人网络保护政策法规与网络安全技术原理，紧扣《普通高中信息技术课程标准》（2022年版2025年日常修订版）核心素养导向要求。课程立足高一年级学生“数字原住民”身份特征与认知发展水平，采用情境探究、案例分析与小组合作相结合的教学策略，引导学生在真实网络情境中构建系统的网络安全知识体系，掌握实用的风险识别与防护技能，养成理性、自律、负责的数字公民素养。

二、教学内容分析

（一）教材定位与课时安排

本课为高一年级信息技术（选择性必修课程）主题班会课。2025年修订版课标将原有“信息技术”学科名称调整为“信息科技”，逻辑主线由数据、算法、信息系统、信息社会四个学科大概念，拓展为数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，凸显从工具操作导向向科学素养导向的根本转变-62。本课内容对应“信息安全”主线，是课程标准“网络管理与安全”大单元的核心组成部分，承载着培养学生信息社会责任与数字化生存能力的关键使命-64。本课时安排为1课时（45分钟）。

（二）【核心素养】教学目标

信息意识目标：学生能够主动关注网络安全相关法律法规的新变化（尤其是2026年3月1日施行的新规），具备对网络