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高中英语与生物学科融合的生态伦理教育探讨论文

**摘要**

在全球化与科技飞速发展的今天，学科融合已成为教育改革的重要趋势。高中英语与生物学科的融合不仅能够提升学生的语言能力，更能通过生态伦理教育培养其社会责任感。本文以生态伦理教育为切入点，探讨如何通过英语与生物学科的交叉教学，引导学生树立正确的生态观，增强环境保护意识。研究表明，学科融合能够打破传统教学模式的局限，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

**关键词**

高中英语；生物学科；生态伦理教育；学科融合；环境保护

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**一、引言**

教育是塑造未来的艺术，而学科融合则是这一艺术的创新实践。在高中阶段，英语与生物学科的融合不仅能够