2025—2026学年高一年级《手机：我的“掌中宝”还是“心头锁”？》班会课教学设计.docxVIP

2025—2026学年高一年级《手机：我的“掌中宝”还是“心头锁”？》班会课教学设计

一、基本情况

（一）课题：手机：我的“掌中宝”还是“心头锁”？——高一年级手机自主管理与成长赋能主题班会

（二）课时安排：1课时（45分钟）

（三）授课对象：高一年级学生

（四）设计理念：本设计基于2026年最新修订的新课程标准，将“立德树人”根本任务贯穿始终，坚持健康第一的教育理念。依据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》及2026年“五健”促进行动计划要求，结合高一学生自控力与独立意识并存的典型心理特征，跳出“绝对禁止”的单一监管框架，以“科学认知—自主管理—成长赋能”为逻辑主线，从“禁止使用”升级为“如何用好”，将手机管理从外部约束升华为内部自律能力的培养，引导学生从“被动管控”走向“主动驾驭”，成为数字时代的智慧使用者。

（五）设计特色：本设计融合神经科学最新研究成果、教育学前沿理论与家校共育策略，采用案例研讨、数据实证、科学分析、行动承诺等多种方式，搭建“知—情—意—行”阶梯式推进的教学闭环。

二、教学内容分析

（一）核心概念界定

1.手机管理的内涵：指学生在校期间及校外学习时段对个人智能手机等智能终端产品的科学使用与管理，包括使用时间、使用场景、使用目的的有效控制。依据2025年12月宁夏出台的未成年人保护新规，明确禁止中小学校、幼儿园学生携带智能手机、智能电话手表