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筑梦青春·反诈同行——2025-2026学年度初中道德与法治主题班会教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）选题背景分析

伴随互联网技术的深度渗透与智能终端的广泛普及，初中生群体已全面融入数字化生活。网络游戏、社交媒体、短视频平台、在线学习工具等已成为学生日常学习生活的重要组成部分。然而，这一群体正处于身心快速发展但尚未完全成熟的特殊阶段，好奇心强、社会经验不足、辨别能力有限，近年来涉及初中生的电信网络诈骗案件呈显著上升态势。据半月谈记者近期采访30名一线民警、基层干部、法律专家的调研发现，电诈团伙显露出犯罪新动向，利用特殊人群“收押难、治疗难、监管难”的法律空子，大肆发展未成年人作为从犯-4。个别中学生用手机参与搭建用以诈骗引流的通讯端口，或充当诈骗赃款取现的“车手”、偷偷利用父母的银行账户协助洗钱等现象已非个案-4。

与此同时，从被动受害到主动参与涉诈，未成年人角色身份的变化更值得高度警惕。福建莆田网警在“净网—2025”专项工作中成功侦破一起诱骗收购未成年人实名手机卡为境外诈骗分子提供通讯通道的帮助信息网络犯罪活动案，抓获犯罪嫌疑人8名-34。该犯罪团伙通过盗窃中小学生通讯设备和高价引诱未成年人办理手机卡等方式大量获取实名手机卡，并按照境外诈骗分子要求利用非法获取的手机卡联系受害者实施诈骗-34。这一现实状况迫切要求初中道德与法治课程及主题班会承担起反诈教育的责任，通过系统