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高中二年级心理健康教育主题班会教学设计

心宽纳百川，气度过千帆——“大气与宽容”高中生人际素养培育课

一、指导思想与理论依据

本课以教育部2024年发布的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》及2025年教育部办公厅印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》为核心政策依据，全面落实“健康第一”教育理念，以德育心、以智慧心，将心理健康教育贯穿教育教学全过程-。依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》高中阶段教育目标，旨在提高全体学生的心理素质，培养其积极乐观、健康向上的心理品质，促进身心和谐可持续发展-。本课立足高中学生身心发展特点与社会情感发展需求，结合社会情感学习（SEL）框架中的社会觉察与人际技巧两个核心维度，帮助学生建立同理心，发展和谐的人际关系-。同时，本课积极响应2026年全国教育工作会议关于深入推进课程改革、加强跨学科主题学习的要求，探索心理健康教育与德育、语文学科（如《论语》的和而不同思想）及信息科技（如AI赋能德育场景模拟）的深度融合，体现“大单元教学”与“教学评一致性”的最新课改精神-。

二、教学内容分析

本节课是基于“人际交往与健全人格”大单元下的第三课时教学。该大单元围绕“高中生自我认知与同伴关系”展开，不仅涉及心理健康的认知维度，更强调情感态度和价值观的内化。此前学生已经学习了“认识自我——我是这样的