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【备课参考】工业区位选择——从工厂决策到产业布局（高中地理必修第二册）

一、课程标准解读与命题趋势分析

【课程标准依据】本节内容对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2024年后续修订单中的内容要求：“结合实例，说明工业的区位因素”。--12课程标准要求学生能够通过具体案例的分析，理解影响工业区位选择的各类自然因素和人文因素，并能运用这一知识框架解释现实中的工业布局现象。【高频考点】工业区位因素分析是高考地理的核心考点之一，历年高考中均占有较高比重。2025年高考地理全国卷评析明确指出，试题通过产业链分析、区位因素推断、发展模式效益评估，综合考查区域认知、综合思维等地理学科核心素养。-从命题趋势来看，呈现“小切口、大纵深”的特点，即从某一条具体河流、某一段公路切入，考查其对区域工业布局的深层影响，注重真实情境的设置和综合思维能力的考查。

【核心素养导向】【核心素养】本节内容承载的地理学科核心素养培养目标包括：综合思维——从自然、经济、社会、技术等多维度分析工业区位选择；区域认知——通过典型工业地域的比较，识别不同区域工业区位的主导因素；地理实践力——通过案例探究和乡土地理调查，学会运用地理原理解决实际问题；人地协调观——理解工业布局对地理环境的影响，树立可持续发展理念。--25这四个维度的核心素养需要在教学设计和作业设计中得到系统性体现。

【教材地位与单