“生活自理小能手”——小学一年级下册劳动《拉拉链与系纽扣》教学设计.docxVIP

“生活自理小能手”——小学一年级下册劳动《拉拉链与系纽扣》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式-。劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点组织学生参加日常生活劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质-。本设计紧扣“整理与收纳”任务群要求，立足一年级学生生活自理能力培养的核心目标，在动手实践中引导学生掌握劳动技能、涵养劳动品质，为终身发展筑牢基础-。

同时，本设计遵循“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人理念，体现“五育并举”的教育方针-30。通过拉拉链与系纽扣的学习活动，使学生在劳动过程中锻炼精细动作能力、培养耐心细致的劳动品质、树立“自己的事情自己做”的劳动观念，实现知识技能学习与劳动育人的深度融合。设计还体现“做中学、用中学、创中学”的课程理念，以真实生活情境为驱动，以游戏化、体验式教学激发学生劳动兴趣，在动手操作中掌握基本生活技能，提升生活自理能力-60。此外，本设计积极探索跨学科融合路径，有机融入数学学科的排序思维、美术学科的审美培养和语文儿歌的手脑结合，体现学科教学与劳动育人的有机结合，让学生在“玩中学、学中劳、劳中悟”