传五四薪火·耀青春担当——高中一年级主题班会教学设计.docxVIP

传五四薪火·耀青春担当——高中一年级主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计坚持以立德树人为根本任务，落实《革命传统进中小学课程教材指南》和《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的指导要求，将传承和弘扬伟大五四精神作为培育学生爱国情怀和担当意识的重要载体。设计依据《中小学德育工作指南》中对理想信念教育、爱国主义教育的明确要求，遵循高中阶段学生世界观、人生观和价值观形成的关键期特点，综合运用情境建构主义学习理论和社会认知学习理论，通过创设沉浸式历史情境和呈现鲜活的时代榜样，引导学生在真实问题的探究中完成从情感认同到价值确认再到行动规划的整体升华。厘清五四精神新发展的逻辑理路，阐明新时代弘扬五四精神的重要价值，进而探索新时代青年学生传承弘扬五四精神的实践路径，对于培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要的时代价值和现实意义。

二、教学内容分析

本节课以“五四运动的直接起因与过程→五四精神核心内涵→新时代青年典范的传承实践→我辈青年的责任担当”为逻辑主线，突破了传统班会课“讲历史、读概念、表决心”的简单线形结构。在内容选择上，本课特别突出五四爱国主义精神所包含的情感、道德与文化三个层级的实践逻辑与丰富内涵，强化了1919年五四爱国运动、中国共产党百年奋斗历史与实现中华民族伟大复兴的新时代跨越之间的内在联系。爱国主义是五四精神的核心。从爱国情感的孕育与爆发，到爱国行为的理性升