如何抓住数学科教学重点和难点
采纳合适的教学方式是特别重点、突破难点的关键
必须要教师引导同学通过实际操作观察逐步进行比较分析综合抽象概括形成以内数的概念理解加减法的含义学会以内加减法的计算方法如果不注意引导同学去思索从一开始就有可能不自觉地把同学引向死记数的组成机械地背诵加减法得数的道路上去而在一年级养成了死记硬
《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》指出:教师的教学
应该以同学的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体同学,
注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与自
主学习的关系,通过有效的
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