第4课 欧洲文化的形成（情境化教学设计）历史统编版选择性必修3.pdfVIP

第4课欧洲文化的形成

教学目标

一、课程标准

了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性；认识欧洲对人类文化发展所做出的贡

献。

二、素养目标

唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识推动欧洲文化发展演变的决定

性因素，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

时空观念：通过教科书和配套课件，认识欧洲文化的形成所处的特定时空环境，抓住其特

定时空背景和阶段特征。

史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究欧洲从古典文化到中古文

化的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。

历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识明确欧洲文化的传

承与创新，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

家国情怀：通过教学让学生认识从古典到中古欧洲文化的多样性，培养家国情怀。

教学重点

欧洲从古典文化到中古文化的发展历程。

教学难点

了解古代欧洲的区域文