2026年小学数学新课程标准全文.docxVIP

前言

数学是研究数量关系和空间形式的科学，是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。小学数学教育是义务教育阶段的基础学科，对学生的终身学习和发展具有重要意义。

为适应新时代基础教育改革与发展的需求，落实立德树人根本任务，培养学生的核心素养，在总结以往课程改革经验的基础上，结合当前教育实际与未来发展趋势，特制定本标准。本标准旨在明确小学阶段数学教育的目标、内容和要求，引导教学实践，提升教育质量，促进学生全面、持续、和谐发展。

本标准的制定以国家相关教育方针为指导，遵循学生身心发展规律和数学学科特点，强调素养导向，注重学科融合，关注实践能力和创新意识的培养，力求为每一位学生提供适合的数学教育。

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

小学数学课程是义务教育阶段的一门基础性、普及性课程，具有工具性和人文性双重属性。它不仅为学生后续学习数学和其他学科知识奠定基础，也为他们认识世界、解决实际问题提供必要的数学思维和方法。同时，数学课程在培养学生的理性精神、创新意识和科学态度方面具有不可替代的作用。

（二）基本理念

1.学生为本，全面发展：课程设计应立足学生发展需求，面向全体学生，注重因材施教，促进学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面的全面发展。

2.素养导向，立德树人：以发展学生数学核心素养为统领，将德育融入数学教学全过程，培养学生正确的世