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小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，绘本与主教材的融合教学已成为提升学生语言能力与跨学科素养的重要途径。本研究聚焦小学英语绘本与主教材的融合教学实践，探讨跨学科知识融合的有效策略，旨在通过绘本的多元内容与主教材的系统知识相结合，构建更具启发性的课堂生态。研究发现，绘本的叙事性与主教材的学科逻辑互补，能够显著增强学生的学习兴趣与认知深度，同时促进跨学科知识的自然渗透。基于此，本文提出优化融合教学的实践建议，为小学英语教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

小学英语；绘本教学；主教材融合；跨学科知识；教学策略

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**一、引言与背景**