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小学英语课堂形成性评价对学生英语学习习惯的培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是学生英语学习的启蒙期，而形成性评价作为一种动态、持续的教学反馈机制，对学生的英语学习习惯培养具有关键作用。本研究旨在探讨小学英语课堂形成性评价如何有效促进学生英语学习习惯的养成，分析其内在机制与实践路径，为小学英语教学提供理论参考与实践指导。形成性评价通过及时反馈、个性化指导等手段，能够帮助学生建立良好的学习习惯，如自主学习、合作探究等，从而提升英语学习效果。

**关键词**

小学英语；形成性评价；学习习惯；培养机制；教学实践

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**一、引言**

英语作