《向光而行·从“心”启航——高中二年级主题班会教学设计》.docxVIP

《向光而行·从“心”启航——高中二年级主题班会教学设计》

一、指导思想与理论依据

本教学设计以教育部2026年“新春第一会”确立的“健康第一”教育理念为根本遵循，深入贯彻教育部办公厅《关于进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的核心精神，落实“五育并举、五育融合”的育人要求，将学生身心健康置于优先发展的战略地位，有效缓解学生考试升学焦虑，减轻学生过重作业负担，全面构建心理健康教育常态化机制-。2026年是“十五五”规划开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年-。本设计立足全面落实立德树人根本任务，以学生发展核心素养为导向，聚焦高中学段学生在新学期过渡期的身心适应问题，将心理健康教育与德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，构建积极向上的班级心理场域。

本设计充分融入积极心理学理论、系统式家庭治疗理论以及班杜拉的社会学习理论，强调通过集体活动、榜样示范、目标设定、行为演练等多种途径，引导学生主动觉察自身情绪状态，科学认知“假期综合征”这一普遍现象，掌握行之有效的心理调适策略和时间管理方法，完成从假期生活模式向校园学习模式的关键过渡-。教学理念上，本设计坚持以生为本、以学定教，采用项目式学习理念组织探究活动，引入AI智能工具辅助心理测评与目标管理，融合体验式学习、情境式教学、小组合作探究等多种前沿教学方式，充分体现“做中学、用中学、创中学”的先进教育理念，落实大单元